En Neuquén la educación es prioridad, incluso en enero
La educación volvió a ubicarse, una vez más, en el centro de las prioridades del gobierno provincial neuquino. Y no se trata de un discurso de ocasión, sino de hechos concretos que se verifican incluso en pleno enero, cuando históricamente la actividad estatal solía entrar en pausa. Las obras en escuelas de toda la provincia confirman que la mirada estratégica no se toma vacaciones.
El contraste con el pasado reciente es evidente. La gestión de Rolando Figueroa logró dejar atrás los tiempos de desempeños poco satisfactorios -y hasta de aplazos- que marcaron la última etapa del gobierno de Omar Gutiérrez. Hoy la educación dejó de ser un área postergada para convertirse en una política de Estado sostenida, con planificación, recursos propios y continuidad.
Desde el inicio de su mandato, Figueroa impulsó la construcción de escuelas financiadas por la provincia, retomó y dio continuidad a jardines de infantes que habían sido abandonados por el gobierno nacional, y estableció pautas laborales claras que ordenaron el sistema. A ello se sumó una reducción del ausentismo docente y la concreción de acuerdos salariales que garantizan previsibilidad y estabilidad. Tanto es así, que los acuerdos de 2026 fueron firmados en 2025 (cosa que muchas otras provincias no lograron).
A ello se la suma el plan de mantenimiento e intervenciones mayores en establecimientos educativos de toda la provincia, con una inversión cercana a los 70 mil millones de pesos, que será ejecutado en gran parte durante el receso estival. En la ciudad de Neuquén, por ejemplo, ya se trabaja en la Escuela Primaria N 61 con tareas integrales de pintura, refacción de baños, renovación del SUM y mejoras en patios, demostrando que el verano también es tiempo de poner a punto las escuelas.
Las intervenciones se replican a lo largo y ancho del territorio neuquino. Desde el CPEM N 39 de Añelo, donde se refuerzan estructuras afectadas por movimientos del suelo, hasta la Escuela Especial N 5 de Zapala, con refacciones integrales en baños, cocinas y espacios exteriores.
También en regiones históricamente postergadas, como el Alto Neuquén y la Comarca, las obras avanzan sin pausa. El CPEM 95 de Manzano Amargo y la Primaria N 255 de Cutral Co son ejemplos de una política que no discrimina por geografía y que entiende que la igualdad educativa empieza por edificios seguros, funcionales y dignos.
Así, mientras erradica las llamadas escuelas trailers y amplía las becas Gregorio Alvarez, Neuquén consolida un rumbo claro: la educación no es una variable de ajuste, sino una prioridad absoluta que se expresa en decisiones, inversiones y gestión. Incluso en enero, cuando otros descansan, la provincia trabaja para que el ciclo lectivo comience en mejores condiciones, confirmando que el futuro se construye todos los días.