Neuquén ya resolvió lo que el gremio docente le reclama a Milei
El paro nacional convocado por CTERA para este lunes encuentra a Neuquén en una realidad completamente distinta a la del resto del país. Sin embargo, ATEN decidió adherir y el resultado será el mismo que en las provincias donde los reclamos siguen sin respuesta: estudiantes sin clases. La diferencia es que aquí buena parte de las demandas que motivan la medida de fuerza ya fueron resueltas por el gobierno provincial.
El gremio nacional docente (CTERA) reclama la convocatoria a la paritaria docente, la recuperación del poder adquisitivo de los salarios, la restitución del Fonid (fondo de incentivo), una mayor inversión educativa y mejores condiciones para enseñar y aprender. En Neuquén, en cambio, los salarios se actualizan automáticamente por el Índice de Precios al Consumidor (IPC), el gobierno provincial sostiene el pago del equivalente al Fonid que la Nación dejó de transferir, los docentes cuentan con una paritaria vigente para todo el año y la provincia lidera la inversión educativa por alumno, además de ejecutar un histórico plan de construcción y refacción de establecimientos escolares.
CTERA también reclama más recursos para infraestructura, comedores, becas, conectividad y programas socioeducativos. Son aspectos que, en Neuquén, forman parte de una política pública sostenida. La provincia tiene el sistema de becas estudiantiles más importantes del país, financia la conectividad docente, incrementó las inversiones en edificios escolares y convirtió a la educación en uno de los ejes centrales de la gestión. Es decir, varias de las banderas que hoy se levantan contra las políticas de Javier Milei ya tienen respuesta concreta en el ámbito provincial.
Si la adhesión de ATEN tiene como fundamento la solidaridad con los trabajadores de la educación del resto del país, el acompañamiento podría haberse expresado mediante una movilización fuera del horario escolar, un acto o una manifestación simbólica sin afectar el dictado de clases. Porque el conflicto que atraviesan otras jurisdicciones no se replica en Neuquén. Aquí los docentes conservan herramientas salariales y laborales que hoy son precisamente las que CTERA reclama recuperar a nivel nacional.
La decisión de paralizar las escuelas neuquinas termina trasladando a los estudiantes el costo de una disputa cuyos principales motivos no corresponden a la realidad provincial. La solidaridad entre trabajadores es legítima, pero también lo es el derecho de los alumnos a tener clases. Cuando los reclamos que impulsan una protesta ya fueron atendidos localmente, resulta válido preguntarse si no existían formas de acompañar la medida nacional sin volver a interrumpir el calendario escolar de miles de chicos y jóvenes neuquinos.