Otro cachetazo de diputados a “ventajita” de ATEN

Luego de que el sindicato de los docentes ATEN respondiera con un insólito paro a una ley que premia con un plus salarial a los maestros que no tengan más de tres inasistencias justificadas por trimestre, dos diputadas provinciales neuquinas presentaron un proyecto para modificar las jornadas institucionales en las escuelas de la provincia. La intención es evitar la suspensión de clases y mejorar la continuidad educativa.

El proyecto (autoría de las diputadas Mercedes Tulián de NCN y Gisselle Stillger de Arriba Neuquén) propone que las jornadas institucionales se realicen en días y horarios que no impliquen la suspensión de actividades escolares, de modo tal que niños y adolescentes no pierdan días de clases. Tiene toda la lógica del mundo.

La iniciativa se fundamenta en la necesidad de optimizar el tiempo escolar para asegurar que los estudiantes reciban la cantidad de horas de clase necesarias para su formación integral. El proyecto destaca que las jornadas institucionales durante el horario escolar reducen el tiempo efectivo de clases, dificultando que se alcancen los objetivos educativos establecidos para el año lectivo. Además, cada día de clase perdido implica una carga adicional para docentes y alumnos, quienes deben acelerar el ritmo de enseñanza y aprendizaje, dijeron.

Cabe recordar que el sindicato docente ATEN se opuso a la ley de presentismo que aprobó por amplísima mayoría la Legislatura neuquina y que contempla un adicional del 15% en los sueldos de los trabajadores que no excedan las tres inasistencias justificadas por trimestre. En apoyo a los sindicalistas de ATEN (que perdieron poder de presión sobre los afiliados), una ex diputada K, Soledad Salaburu, presentó un proyecto para que sancionen a los diputados que no asistan a sesiones. Pero también Saluburu quedó en off side, ya que el diputado Claudio Domínguez (MNP) recordó que él mismo ya había presentado ese proyecto, hace años. Domínguez es el autor de la ley a la que se llama de presentismo docente, pero que en realidad es un incentivo, porque no contempla castigos, sino premios.